Методична робота
Відомості
про навчально-методичне забезпечення освітньої діяльності
комунального закладу КЗДО КТ №162 КМР
№з/п | Найменування програм та навчально-методичних посібників, які використовуються | Ким затверджено (схвалено) | Рік затвердження (схвалено) |
1. | Базовий компонент дошкільної освіти | Міністерство освіти і науки молодьспортунаказ від 22.05.2012№ 615 | 2012 |
2. | «Українське дошкілля». Програма розвитку дитини дошкільного віку | Лист Міністерства освіти і науки Українивід 23.05.2017№ 1/11-4988 | 2017 |
3. | «Розквіт». Комплексна програма розвитку дітей дошкільного віку з аутизмом | Лист Міністерства освіти і науки Українивід 04.04.2016№ 1/11-4988 | 2016 |
4. | «Віконечко». Програма розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років | Наказ Міністерства освіти і науки Українивід 12.04.2018 №1/11 -6943 | 2018 |
5. | Довкілля і розвиток мовлення Програма розвитку дітей дошкільного віку з розумовою відсталістю. Методичні рекомендації. Серія «Світ навколо мене» | Лист Міністерства освіти і науки Українивід 05.05.2015№1/11-6383 | 2015 |
6. | «Формування соціальних навичок». Програма розвитку дітей дошкільного віку з розумовою відсталістю. Методичні рекомендації. Серія «Світ навколо мене» | Лист Міністерства освіти і науки Українивід 05.05.2015№1/11-6383 | 2015 |
7. | «Про себе треба знати, про себе треба дбати». Парціальна програма з основ здоров'я та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку | Лист ІМЗОвід 04.12.2018№221/12-Г1043 | 2018 |
8. | «Казкова фізкультура».Парціальна програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку | Лист ІМЗОвід 04.12.2018№221/12-Г627 | 2018 |
На підставі аналізу роботи за минулий навчальний рік, педагогічний колектив дошкільного колектив закладу буде реалізовувати завдання діяльності закладу на 2022/2023 навчальний рік
Пріоритетні завдання на 2022/2023 навчальний рік:
1. Сприяти ефективній організації та методичному забезпеченні вдосконалення фахової майстерності педагогів, розвитку ініціативного мислення та формування вміння здійснювати творчий пошук найефективніших методів і прийомів педагогічної взаємодії дітей і дорослих в режимі безперервної фахової освіти,
2. Формування у дошкільників соціального досвіду, усвідомленого позитивного ставлення до морально-правових норм поведінки в процесі успадкування духовних надбань українського народу, наслідування кращих загальнолюдських моральних цінностей. Продовжувати роботу з національно - патріотичного виховання дошкільників засобами української народної гри.
3. Формування життєвої компетентної, підготовленої до систематичного навчання, адаптованої в навколишньому середовищі через забезпечення інтелектуального розвитку, математичної компетенцій дітей дошкільного віку дітей дошкільного віку шляхом упровадження інноваційних методик і технологій в режимі гуманістичної моделі взаємодії дітей і дорослих під час спільної предметно-практичної діяльності в спеціально організованому розвиваючому оточенні.
4. Покрашення динаміки здоров’я дітей шляхом вдосконалення умов ДНЗ, підвищення якості оздоровчої роботи, чіткої координації дій медичного, педагогічного персоналу, батьків та оволодіння дітьми системою доступних знань про дотримання здорового способу життя, основ безпеки життєдіяльності.
Завдання педагогічного колективу на літній оздоровчий період 2023 року:
1. Оздоровчі завдання:
· створення оптимальних умов для зміцнення здоров’я вихованців, збереження їх життя та подальшого формування життєвої компетенції шляхом упровадження сучасних здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних освітніх технологій;
· дотримання розпорядку дня з урахуванням чергування фізичних, психічних навантажень та відпочинку дітей, забезпечення максимального перебування їх на свіжому повітрі, відповідності тривалості сну віку дітей;
· підвищення ефективності освітньої роботи з питань особистої безпеки та безпеки життєдіяльності дітей · оптимізація рухового режиму та самостійної ігрової діяльності з фізичним дистанціюванням дітей протягом дня як важливої складової фізичного розвитку дошкільників;
· забезпечення умов для загартування дитячого організму;
· організація збалансованого харчування та раціонального питного режиму.
2. Освітні завдання:
· спрямування освітньої роботи на інтеграцію різних видів діяльності, реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до дітей та комплексне вирішення освітніх завдань, визначених оновленим Базовим компонентом дошкільної освіти та чинною Програмою «Українське дошкілля»;
· розвиток пізнавальних здібностей дошкільнят засобами ознайомлення дітей з природою влітку, використання епізодичних та довготривалих спостережень, дослідницько-пошукової роботи з дошкільниками, художньої літератури;
· збагачення практичного досвіду дітей через залучення до різних специфічних видів дитячої діяльності: ігрової, рухової, пізнавальної, художньої, комунікативно-мовленнєвої, пошуково-дослідницької, трудової тощо.
| №з/п | Зміст роботи | Термін | Відповідальні | Примітки |
| 1. | 1. Підвищення професійної компетентності педагогів | |||
| 1.1 | Із метою підвищення теоретичного рівня та фахової майстерності педпрацівників: направити на курси підвищення кваліфікації при ДОІППО; | вересень 2022 року
| Завідувач Вихователь- методист | Наказ
|
| 1.2 | Забезпечити докурсовими і після курсовими завданнями педагогів, які будуть відвідувати курси | впродовж року
| Вихователь- методист Завідувач
|
|
| 1.3 | З метою якісного підвищення майстерності педагогів: видати наказ по ЗДО про підготовку та проведення атестації у 2022-2023н.р. педагогів скласти перспективні плани атестації та курсової перепідготовки; вивчити систему роботи педагогів, що підлягають атестації; видати наказ по дошкільному закладу за результатами атестації ознайомити педагогічний колектив з наслідками атестації. |
жовтень 2022-квітень 2023
квітень 2023
|
Завідувач
Вихователь- методист Завідувач
|
Наказ
Аналіз Наказ
|
| 1.4 | З метою підвищення ефективності педагогічної діяльності здійснювати індивідуальне консультування педагогів. | впродовж року
| Вихователь- методист Завідувач
| конасультації |
| 1.5 | - Забеспечити участь педагогів ЗДО в заходах різного рівня міських та районних проблемно-тематичних об’єднаннях, участь педагогів закладу у міських та районних методичних об’єднаннях, робота педагогів із самоосвіти через опрацювання Інтернет-ресурсів з питань дошкільної освіти.
| впродовж року | Вихователь - методист | Методичні обєднання самоосвіта |
| 1.6 | Проведення моніторингових процедур з різних аспектів освітньої діяльності. | впродовж року | Вихователь - методист | Аналіз Наказ |
| 1.7
| Впорядкування документації дошкільного навчального закладу та груп до нового навчального року. | Протягом року | Методист
| Аналіз Наказ
|
| 1.8
| Ознайомлення з педагогічним досвідом дошкільних закладів району, міста, з вітчизняним та зарубіжним передовим педагогічним досвідом. | Протягом року | Вихователь-методист | конасультації |
|
1.9
| Здійснювати індивідуально-методичну роботу з педагогами з питань реалізації завдань оновленого Базового компоненту дошкільної освіти, програми «Українське дошкілля» (нова редакція) : - структура і аналіз планування; - особливості спеціально-організованої діяльності. - методичний супровід щодо впровадження педагогів з основними засадамипарціальних освітніх програм
| Протягом року | Вихователь- методист | Педради, консультації |
| 1.10
| Діагностування, анкетування педагогічних працівників з метою визначення рівня їх підготовленості, інтересів | Двічі на рік | Практичний психолог пихователь- методист |
|
| 1.11 | Знайомити педагогів з новинками науково-методичної літератури, та періодичними виданнями. | Протягом року | Вихователь- методист | періодичні видання |
| 1.12 | Забезпечити організаційний та методичний супровід самоосвіти педагогів: -провести індивідуальні консультації щодо складання планів із самоосвіти; -постійно контролювати ведення записів в зошитах самоосвіти | Протягом року | Вихователь-методист
Вихователі | консультації підбір літератури |
| 1.13 | Поповнити картотеку інтерактивних технологій для роботи з педкадрами з метою підвищення ефективності проведення методичної роботи | Протягом року
| Вихователі корекційні педагоги, практичний психолог вихователь-методист | консультації підбір літератури |
| 1.14 | Організувати проведення контролю моніторингових досягнень вихованців у всіх вікових групах з метою засвоєння на вчального матеріалу згідно програм. | Протягом року | вихователь-методист вихователі | семінари-практикуми
|
| 1.15 | З метою підвищення фахової майстерності педагогів та якості освітнього процесу: - проводити взаємовідвідування занять між колегами; - здійснювати індивідуальне консультування педагогів, які тільки розпочали працювати - забезпечити участь корекційних педагогів та вихователів у міських та районних методичних об’єднаннях |
Протягом року |
вихователь-методист педагог наставник | Перегляд відкритих занять консультації підбір літератури |
| 1.16 | Організація роботи в спеціальних групах для дітей з особливими освітніми потребами прождовжити розробку методичного забезпечення для ефективного здійснення освітньо-виховного процесу в спеціальних групах для дітей з порушеннями інтелекту умовах упровадження нової програми -орієнтовних варіантів планування занять вчителя – логопеда вчителя-дефектолога та вихователів; -орієнтовних конспектів занять; -орієнтовної структури занять.
|
Протягом року |
корекційні педагоги, практичний психолог |
|
| 1.17 | Проведення консиліумів, семінарів з актуальних питань розвитку, соціалізації, виховання і навчання дітей ООП | Протягом року
| Вихователь-методист, корекційні педагоги, практичний психолог |
|
| 1.18 | Організувати систематичне взаємне відвідування занять та режимних процесів із подальшим обговоренням. | Протягом року
| Вихователь-методист |
|
| 1.19 | Передплата періодичних педагогічних видань на 2022 р. | Жовтень 2022р. | Вихователь - методист |
|
|
| ||||
| №з/п | Зміст роботи | Термін | Відповідальні | Примітки |
| 2 | 1. Робота методичного кабінету | |||
| 2.1 | Систематично аналізувати якість педагогічного процесу та стан реалізації річних завдань ЗДО під час педагогічних годин. | Протягом року | Вихователь-методист | Аналіз, довідка |
| 2.2 | Складання графіків взаємовідвідування педагогами колективних переглядів відкритих занять, режимних процесів, різних форм роботи з дітьми.(з урахуванням санітарних вимог) | До 01.10.2022 | Вихователь-методист | Графік |
| 2.3 | Робота на сайті дошкільного закладу | впродовж року | Адміністрація закладу педагоги | Сайт |
| 2.4 | Консультації для педагогів щодо створення розвивального простору групових приміщень, куточківдля батьків, інтер’єру ЗДО. | Протягом року | Адміністрація | консультації |
| 2.5 | День методичного кабінету для педагогів з метою більш раціонального використання науково-методичної літератури, дидактичних матеріалів в освітньому процесі. | Грудень 2022 | Адміністрація |
|
| 2.6 | Оформлення тематичних виставок, стендів, оглядів методичних посібників згідно плану роботи | Протягом року | Вихователь-методист |
|
| 2.7 | Поповнення кабінету науково-методичною літературою. | Протягом року | Вихователь-методист |
|
| 2.8 | Систематизація та поповнення картотеки дидактичних посібників та «Банку даних методичної літератури». | Протягом року | Вихователь-методист |
|
| 2.9 | Оновити матеріли рубрик: «Новинки методичної літератури»; матеріали роботи над ІІ етапом обласного науково-методичного проекту.
| До 01.11.2022 | Адміністрація |
|
|
| ||||
| №з/п | Зміст роботи | Термін | Відповідальні | Примітки |
| 3 | 2. Педагогічні ради | |||
| 3.1 | Головні завдання діяльності закладу в навчальному році 1.Підсумки проведення літньо-оздоровчого періоду в дошкільному навчальному закладі. 2. Основні напрямки в роботі над ІІ етапомобласною науково-методичною проблемою «Педагогічні стратегії розвитку самоефективної особистості в освітньому просторі Нової української школи» 2020 р. - 2023 р. 3. Круглий стіл - обговорення та схвалення плану роботи на 2022/2023 навчальний рік; - затвердження навчальний програм, за якими працюватиме заклад в новому навчальному році - затвердження розкладу, режиму дня дошкільників; - атестація кадрів, курсова перепідготовка 4.Організація роботи в ЗДО №162 у 2021-2022 н.р в умовах карантину, інструктивно-методичні рекомендації 1. 5. Підведення підсумків конкурсу-огляду по підготовці груп, та ігрових майданчиків до нового навчального року. | Серпень 2022 | Адміністраціявихователь-методист педагоги, практичний психолог |
|
| 3.2. | Місток порозуміння між батьками та ЗДО 1. Про виконання рішень попередньої педагогічної ради 2.Про взаємодію закладу дошкільної освіти і сім’ї: шляхи оптимізації; 3.Довіра як основний чинник успішної адаптації дитини у дошкільному закладі (міні-лекція); 4. Вузлова частина (активний пошук оригінальних моделей) «А у мене це так…» (ділимося досвідом); 5. Аналіз висловлених ідей. Пам’ятки для батьків «Виховання дітей — спільна справа батьків та педагогів» (складання пам’ятки); | Листапад 2022 | Вихователь-методист педагоги, практичний психолог. сестра м/с |
|
| 3.3 | Створення відповідних умов для розвитку духовно-моральних якостей, емоційно-цінністного ставлення дітей дошкільного віку до рідного краю, рідної природи, Батьківщини. 1.Про виконання рішень попередньої педагогічної ради. 2.Завдання патріотичного виховання дошкільників відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти. 3.Формувати у дітей раннього та дошкільного віку знань про Україну, її столицю, державну символіку. 4.Виховуємо патріотів. Школа передового досвіду 5.Практикум.Звичаї і традиції українського народу. | Лютий 2023 | Вихователь-методист педагоги, практичний психолог |
|
| 3.4. | Навчальний рік закінчено: підсумки, реалії, проблеми 1. 1. Виконання рішень попередньої педагогічної ради. 2. 2. Аналіз результатів освітньої роботи за 2021/2022 навчальний рік. - результативність роботи педагогів. (звіти, рейтингові таблиці) - участь педагогів в методичних заходах району, міста та області. 3. Результати комплексного вивчення освітньо-виховної роботи в молодшій групі 4. Результати психологічної готовності дітей до навчання в школі. 5. «Влітку на майданчику» - пріоритетні завдання, план роботи на літній оздоровчий період; -комплекс медико-педагогічних умов для організації повноцінного відпочинку та оздоровлення дітей, профілактика дитячого травматизму. 6. «Відкритий мікрофон» - пропозиції вихователів до річного плану роботи на 2022/2023 н.р.
| Травень 2023 | Вихователь-методист педагоги, практичний психолог |
|
|
| ||||
| №з/п | Зміст роботи | Термін | Відповідальні | Примітки |
| 4 | 4.Семінари | |||
| 4.1 | « Формування зв'язного українського мовлення дошкільнят »
| |||
| 4 |
1. Сучасні методи і прийоми розвитку та активізації описового мовлення дошкільнят. 2. Активізація розумової та мовленнєвої діяльності дітей: навчання розповіді за картиною. 3. Навчання дітей переказу. 4. Міркування, як функціонально-смисловий тип монологічного висловлювання. 5.Дискусія. Яким бути мовленнєвому заняттю?
| Вересень 2022 | Вихователь-методист педагоги, |
|
| 4.2. | « Семінар-практикум » «Використання педагогічної спадщини В.Сухомлинського в умовах модернізації дошкільної освіти в рамках змісту Базового компоненту дошкільної освіти» | |||
| 2 |
1.Форми роботи з дітьми дошкільного віку. 2.Твори В.О. Сухомлинського. 3.Психолого-педагогічний тренінг «Педагогічна спадщина В. Сухомлинського в роботі із дітьми дошкільного віку» 3. Практичні поради психолога «Підготовка дітей старшого дошкільного віку до вступу в НУШ»
| Січень 2023 | Вихователь-методист педагоги, практичний психолог |
|
| 4.3. | Семінар « Гармонійна взаємодія з батьками: Уникаємо конфліктів»
| |||
|
| 1.Підвищувати психологічну культуру вихователів та помічників вихователів. 2.Удосконалювати комунікативні навички, вміння розуміти себе та оточення. 3.Розвивати партнерські взаємини між членами педагогічного колективу. 4.Формувати вміння моделювати й реалізувати стратегію спілкування з батьками. 5.Розвивати вміння розв'язувати конфліктні ситуації. | Квітень 2022 | Вихователь-методист педагоги, практичний психолог |
|
| №з/п | Зміст роботи | Термін | Відповідальні | Примітки |
| 5 | 5.Атестація кадрів | |||
| 5.1 | За планом атестацію проходять Чумак О.В. вчитель-дефектолог Заєць О.І. вчитель-логопед Солоха Л.В. вчитель методист Соболєва О.В. вихователь | Протягом року | Атестаційна комісія | Перегляд відкритих занять консультації семінари пед ради |
| 5.2 | Видання наказів «Про створення атестаційноїкомісії». «Про організацію атестації педагогічних працівників у 2022-2023 н.р». | Вересень Жовтень 2022р | Завідувач |
|
| 5.3 | Ознайомлення педагогічнихпрацівників з документацією чинним законодавством про атестацію |
Вересень 2022 |
Завідувач | Засідання атестаційної комісії |
| 5.4 | Прийом заяв відпедпрацівників щодопроходження черговоїабо позачерговоїатестації та заяв провідмову від черговоїатестації. | Жовтень 2022 | Секретар атестаційної комісії | Засідання атестаційної комісії |
| 5.5 | Складання графіка проведення атестації у2022-2023 н.р. | Жовтень 2022 | Вихователь-методист | Засідання атестаційної комісії |
| 5.6 | Розгляд поданихдокументів,затвердження графікапроведення атестації,доведення його підрозписку до відомаосіб, які атестуються. | Жовтень 2021р. | Атестаційна комісія | Засідання атестаційної комісії |
| 5.7 | Вивчення роботи,рівня фаховоїпідготовки іпрофесійноїкомпетентностіпедагогічнихпрацівників, якіатестуються. | Упродовж року
| Атестаційна комісія | Перегляд відкритих занять консультації семінари пед ради |
| 5.8 | Оформленняатестаційних листів (удвох примірниках). | Березень 2023р. | Атестаційна комісія | Засідання атестаційної комісії |
| 5.9 | Ознайомленняпедагогічнихпрацівників, якіатестуються, затестаційнимилистами (під підпис). | Березень 2023р. | Головаатестаційної комісії | Засідання атестаційної комісії |
| 5.10 | Розгляд атестаційнихлистів, заслуховуванняпедпрацівників, якіатестуються напедраді. Повідомленнярезультатів атестаціїпедпрацівниками, якіатестуються | Березень 2023р. | Атестаційна комісія | Засідання атестаційної комісії |
| 5.11 | Видання наказів «Про результати атестації у 2022-2023 н.р.», «Про підсумки атестації у 2022-2023 н.р.»
| Березень 2023 р. | Завідувач |
|
| №з/п | Зміст роботи | Термін | Відповідальні | Примітки |
| 6 | 6.Самоосвіта педагогів | |||
| 6.1 | Використання засобів ІКТ крок до підвищення професійної компетентності | Протягом року
| Вихователь-методист, корекційні педагоги, практичний психолог | консультації підбір літератури МО |
| 6.2 | Проводити «педагогічні години», спрямовані на визначення системи педагогічних впливів, що забезпечують підвищення якості освітнього процесу. | Протягом року | Вихователь-методист | консультації підбір літератури
|
| 6.3 | Перевірити ведення щоденника самоосвіти педагогів ЗДО. | Протягом року | Вихователь-методист | консультації підбір літератури |
| 6.4 | Обговорення новинок методичної літератури та матеріалів періодичних видань. | Протягом року | Вихователь-методист | консультації підбір літератури |
| 6.5 | Організувати систематичне взаємне відвідування занять та режимних процесів із подальшим обговоренням. | Протягом року | Вихователь-методист | відвідування занять підбір літератури |
|
|
| |||
Для покращення стану методичної роботи у дошкільному навчальному закладі потрібно працювати над:
